Компьютерная Академия IT STEP - полноценное IT-образование‎ для взрослых и детей. Мы обучаем с 1999 года. Авторские методики, преподаватели-практики, 100% практических занятий.

Уральск
ШАГ логотип

Какие навыки реально оплачивает работодатель в 2026

Девятьяров Антон

IT

11.08.2026

12 просмотров

Семь компаний из десяти называют аналитическое мышление обязательным навыком. Умения красиво оформить отчёт в этом списке нет вообще.

Данные из опроса Всемирного экономического форума: больше тысячи работодателей, 22 отрасли, 55 экономик.

Что случилось с отчётами

За последние два года качество внутренних документов в компаниях резко выросло. Слайды ровные, формулировки гладкие, графики аккуратные.

А качество решений не выросло.

Причина простая. Сотрудник отдаёт сырые цифры нейросети и пересылает наверх красивый результат, который сам до конца не разобрал. Руководитель читает гладкий текст и принимает решение по нему.

Навык «сделать презентабельно» перестал быть навыком. Его выполняет бесплатный сервис за двадцать секунд.

За что работодатель платит сейчас

В разделе отчёта о навыках первая пятёрка выглядит так. Аналитическое мышление, его обязательным считают 7 из 10 компаний. Устойчивость, гибкость и адаптивность. Лидерство и социальное влияние. Креативное мышление. Мотивация и самосознание.

Обратите внимание, чего здесь нет. Нет оформления. Нет владения офисным пакетом. Нет умения выступать по слайдам.

Зато есть способность понять, что означают цифры. И ответить за вывод.

Что растёт быстрее всего

Среди навыков, которые набирают вес к 2030 году, технологические растут быстрее остальных. На первом месте ИИ и большие данные. Следом сети и кибербезопасность, затем техническая грамотность.

Рядом с ними в десятке растущих стоят креативное мышление, устойчивость, любознательность и готовность учиться всю жизнь.

А вниз идут сенсорные способности, базовые чтение, письмо и счёт, исполнительность.

Машина забирает исполнение. А человеку остаётся постановка задачи и проверка результата.

Как это выглядит на собеседовании

Раньше работала папка с дипломами и сертификатами. Сейчас работает другое.

Вас просят взять живые данные компании и за час сказать, что с ними не так. Или разобрать чужой отчёт и найти в нём дыру. Или объяснить, почему ваш вывод верен, когда собеседник спорит.

Вот это и есть аналитическое мышление в понимании работодателя. Проверяемое действие, а не строчка в резюме.

Что делать

Перестаньте учиться оформлению. Этот навык больше не продаётся ни за какие деньги.

Учитесь работать с данными. Таблицы, запросы, базовая статистика, умение отличить корреляцию от причины. И учитесь проверять то, что выдал ИИ, потому что проверять придётся вам.

И соберите один настоящий проект. Разбор, расчёт, рабочий прототип. Что угодно, что можно открыть и обсудить.

Красивый отчёт теперь делает любой. Отвечать за цифры в нём по-прежнему приходится человеку, и платят именно за это.

По материалам авторской колонки Антона Девятьярова, CEO IT STEP. Программы обучения - Компьютерная академия IT STEP в Уральске.



АВТОР:

Редакция Академии ITSTEP

200 долларов в месяц: где бизнес теряет деньги молча

Шестьдесят обращений клиентов за шесть недель не дошли до базы, и это от 314 до 764 тысяч тенге. Такие потери не видно в отчётах. Показываю, чем они ловятся и сколько это стоит.

Шестьдесят обращений клиентов за шесть недель были переданы в филиалы и не заведены в базу вообще. В деньгах это от 314 до 764 тысяч тенге. Каждое из них оплачено рекламой заранее. Самая тихая потеря Эти деньги не видно нигде. Они не становятся строкой убытка, не собирают совещаний и не попадают в отчёт о прибыли. Клиент написал, менеджер ответил, запись в учётной системе не появилась. А через месяц уже никто не вспомнит, что обращение вообще было. Нашла их ежедневная автоматическая сверка: сколько заявок передано и сколько дошло до базы. Сверка

ШАГ логотип

IT

Что проверить у частной школы перед тем, как платить

Организация, которая живёт с одного источника денег, устойчива до того дня, когда источник решает платить меньше. Это верно и для школы. Четыре вопроса про экономику заведения и три про обучение, которые стоит задать до того, как платить.

Любая организация, которая живёт с одного источника денег, устойчива ровно до того дня, когда этот источник решает платить меньше. Это верно для бизнеса, для карьеры и для школы, в которую вы отдаёте ребёнка. Поэтому перед оплатой стоит посмотреть не на ремонт в коридоре, а на то, как устроена экономика заведения. Почему это касается родителя Школа с одним источником дохода принимает решения не из педагогики, а из необходимости удержать этот источник. Когда условия меняются, первым режут то, что не видно снаружи: часы на профильные преÐ

ШАГ логотип

ИИ в школе: усиление учителя или замена его нехватки

Когда в школе не хватает учителя, программу поставить быстрее и дешевле, чем найти человека. Разбираем, чем усиление учителя отличается от замены его нехватки, какие вопросы задать школе и как проверить результат дома за пять минут.

Когда в школе не хватает учителя, у администрации есть два пути. Найти человека или поставить программу. Программу поставить быстрее и дешевле. И поэтому цифровые решения всё чаще закрывают кадровую дыру, а не улучшают обучение. Родителю важно понимать разницу между этими двумя случаями. Как отличить одно от другого Если программа появилась там, где учитель есть, и освобождает ему время от проверки тетрадей, это усиление. Учитель тратит освободившееся время на детей. Если программа появилась там, где учителя нет, это замена. Ребёнок Ð

ШАГ логотип

IT

Почему ребёнок доверяет нейросети больше, чем взрослому

Подросток спрашивает нейросеть о том, о чём не спросит ни учителя, ни родителя: она отвечает мгновенно, не оценивает и доступна ночью. Разбираем, какую функцию взрослый проиграл окончательно, что у него осталось и как поменять свою роль.

Подросток спрашивает нейросеть о том, о чём не спросит ни учителя, ни родителя. Причина не в том, что взрослые плохие. Причина в свойствах собеседника: алгоритм отвечает мгновенно, не оценивает, не вздыхает и доступен в три часа ночи. С этим бесполезно спорить. Полезно понять, что это меняет. Что именно забрал интерфейс Раньше взрослый был носителем знания. Ребёнок шёл к нему, потому что больше идти было некуда. Знание теперь лежит в открытом доступе и выдаётся по запросу за секунду. Эту функцию взрослый проиграл окончательно, и возвращÐ

ШАГ логотип

Этот сайт использует Cookies

Политика конфиденциальности